Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

sonya peña
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema.

  • Identificación del problema: poco conocimiento del tema y falta de cultura de denuncia.


Desarrollo:



  • Presentación de casos prácticos relacionados con violencia de género, violencia sexual y trata de personas.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un caso a cada grupo.

  • Investigación en grupo sobre el caso asignado, enfocándose en las medidas de protección y los mecanismos de denuncia existentes.

  • Preparación de una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer las medidas de protección y los mecanismos de denuncia.

  • Asignación de lecturas adicionales para profundizar en el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Presentación del problema adicional: falta de habilidades para debatir.


Desarrollo:



  • Explicación de las características de un debate y sus reglas básicas.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un tema relacionado con la violencia de género, sexual o la trata de personas para debatir.

  • Preparación de argumentos y contraargumentos en cada grupo.

  • Realización de debat