Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que presentan dificultades para la resolución de problemas matemáticos y el pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta de manera lúdica y participativa.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad grupal donde los alumnos resuelvan problemas matemáticos usando agrupamientos y representaciones visuales.


• Reflexión y discusión: Promover una reflexión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y la relación entre la suma y la resta.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de tareas: Retroalimentación sobre las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar el algoritmo convencional de suma y resta con números de hasta dos cifras.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que resuelvan los problemas de manera colaborativa.


• Puesta en común: Cada grupo expone sus resultados y se promueve la discusión y el intercambio de ideas.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión de tareas: Retroalimentación sobre las actividades r