Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: No se usan estrategias de comprensión lectora.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión inicial: ¿Qué importancia tiene el lenguaje para la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que se hablan en la comunidad, buscando ejemplos y expresiones propias de cada una.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Investigación en grupos sobre las variantes del español que se hablan en la comunidad. Cada grupo deberá recopilar información sobre una variante específica y presentarla de manera oral ante el resto de la clase.


• Actividad 2: Lectura y análisis de un texto narrativo que muestre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad 3: Realización de una lista colaborativa de expresiones propias de cada variante del español, destacando aquellas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de cada comunidad.

Sesión 2:

• Actividad 1: Redacción de un texto narrativo en el que los alumnos reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando como refere