Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Comprensión lectora en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema de comprensión lectora en la escuela y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su importancia cultural.


• Lectura en voz alta de un texto sobre la interculturalidad y las lenguas.


• Análisis y discusión del texto, destacando los aspectos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y promover las lenguas en la comunidad.


• Elaboración de una lista de acciones concretas para fortalecer y promover el uso de las lenguas en la escuela y la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la lista de acciones propuestas.


• Presentación de una breve introducción sobre los textos argumentativos y su estructura.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura de textos argumentativos relacionados con el tema de las lenguas y su importancia.