Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber desarrollar las divisiones y no comprender lo que leen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de divisibilidad y repasar los criterios de divisibilidad.


• Realizar ejemplos prácticos de divisibilidad y permitir que los alumnos resuelvan problemas relacionados.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo.


• Asignar una tarea para revisar los criterios de divisibilidad y resolver problemas simples relacionados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los criterios de divisibilidad y resolver dudas sobre la tarea asignada.


• Presentar el concepto de números primos y cómo se relaciona con la divisibilidad.

Desarrollo:

• Realizar ejemplos de identificación de números primos y compuestos.


• Realizar ejercicios para practicar la identificación de números primos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Asignar una tarea para identificar números primos y calcular máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 3:

Inicio:

• Repasar la