Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos conocen y hacen uso de las costumbres de la región.

Enfoque interdisciplinar: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Lectura de un cuento o texto que resalte la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Realización de una actividad escrita en la que los alumnos identifiquen palabras o expresiones propias de su familia o entorno cercano.

Sesión 2:

• Recopilación de las expresiones identificadas en la sesión anterior.


• Presentación de un mapa o mural de la región en el que se muestren las diferentes lenguas y culturas presentes.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan las expresiones identificadas y las relacionen con la cultura de cada grupo.


• Elaboración de un listado de palabras y expresiones en diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de una entrevista o testimonio de un miembro de la comunidad que hable de su lengua y cultura.


• Rea