Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la Escuela

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la Escuela

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la Escuela
Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Diseñar adecuaciones curriculares para los alumnos con bajo rendimiento con barreras de aprendizaje y/o necesidades educativas especiales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para promover la empatía y el trabajo en equipo.


• Exposición del problema a atender de las adecuaciones curriculares para alumnos con bajo rendimiento y necesidades educativas especiales.


• Diálogo guiado para identificar las barreras de aprendizaje que pueden enfrentar estos alumnos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la escuela.


• Debate grupal sobre las actitudes y comportamientos que favorecen un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Actividad práctica de role-playing donde los estudiantes puedan ponerse en el lugar de un compañero con necesidades educativas especiales.


• Registro de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre tipos de barreras de aprendizaje y adecuaciones curriculares.


• Elaboración de una lista de estrategias y recursos que pueden ayudar a superar dichas barreras y promover la inclusión.


• Presentación de los resultados de la inve