Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Sumas y restas con dígitos.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: sumas y restas con dígitos.


• Realización de una actividad de indagación: se presentan distintas situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas, donde los alumnos deben buscar soluciones utilizando distintas estrategias numéricas.


• Reflexión y discusión: los alumnos comparten las estrategias utilizadas y se reflexiona sobre la importancia de los saberes numéricos en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento o historia relacionada con el tema de las sumas y restas.


• Análisis y discusión del cuento: se reflexiona sobre las situaciones numéricas presentadas en la historia y se identifican las estrategias utilizadas por los personajes.


• Realización de actividades prácticas: los alumnos resuelven problemas relacionados con el cuento, utilizando las estrategias identificadas.

Sesión 3:

• Juego didáctico: se organiza un juego de suma y resta donde los alumnos deben aplicar sus conocimientos numéricos para ganar.


• Reflexión sobre el juego: los alumnos comparten sus experiencias y se reflexiona sobre la importancia de los saberes numéricos en situaciones lúdicas y cotidianas.

Sesión 4:

• Investigación