Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Diversidad de grupos y subgrupos dentro de la comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los estudiantes (familia, amigos, escuela, etc.).


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto a las identidades juveniles en un contexto de diversidad de grupos y subgrupos dentro de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos y asignación de una temática específica relacionada con la problemática planteada (ejemplo: grupos étnicos, grupos LGBT+, grupos religiosos, etc.).


• Investigación en línea y en bibliotecas sobre la temática asignada.


• Elaboración de un informe o presentación que incluya: definición del grupo, características, retos que enfrentan, aportes que hacen a la comunidad, etc.

Cierre:

• Exposición de los informes o presentaciones realizadas por cada grupo.


• Debate y reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y la diversidad de grupos y subgrupos en la comunidad.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo podemos promover el respeto a las identidades juveniles en nuestro entorno? ¿Qué acciones