Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Temática de la Revolución Mexicana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducir el tema de la Revolución Mexicana como contexto sociocultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre personajes, eventos y símbolos relacionados con la Revolución Mexicana.


• Presentar a los niños una imagen de un personaje importante de la Revolución Mexicana y pedirles que adivinen quién es.


• Jugar el juego "Adivina el número", donde los niños deben adivinar el número de elementos relacionados con la Revolución Mexicana que se muestran en una imagen.

Sesión 2:

• Recordar a los niños los personajes y eventos de la Revolución Mexicana.


• Jugar al juego "Ordena los números", donde los niños deben ordenar números relacionados con eventos históricos de la Revolución Mexicana de menor a mayor.


• Realizar una actividad de conteo, donde los niños deben contar el número de elementos relacionados con la Revolución Mexicana en una imagen y escribir el resultado.

Sesión 3:

• Repasar los números del 1 al 10 con los niños.


• Presentar imágenes de eventos históricos de la Revolución Mexicana y pedir a los niños que identifiquen el número de elementos en cada imagen.


• Jugar al juego "Encuentra el número", donde los niños deben buscar y rodear los números relacionados con la Revolución Mexicana en