Cuidado de la salud personal y colectiva

Alondra Sanchez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Buscar con ayuda información en diversas fuentes científicas acerca de las acciones que están a su alcance para el cuidado de la salud personal y colectiva, y ponerlas en práctica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Introducir el tema del cuidado de la salud personal y colectiva.



  • Inicio: Saludo y presentación de los alumnos.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa el cuidado de la salud y cómo creen ellos que se puede lograr.

  • Actividad 2: Mostrar imágenes de diferentes acciones de higiene, limpieza y actividad física, y preguntar a los alumnos si las reconocen y si las han practicado.

  • Actividad 3: Explicar de manera sencilla y accesible la importancia de cuidar la salud personal y colectiva, y cómo estas acciones pueden prevenir enfermedades.

  • Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y recordar el objetivo de la clase.


Sesión 2:


Objetivo específico: Conocer las acciones de higiene y limpieza que contribuyen al cuidado de la salud personal y colectiva.



  • Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes acciones de higiene y limpieza, y preguntarles si saben cómo se llaman y para qué sirven.

  • Actividad 2: Realizar una dinámica participativa donde los alumnos practiquen algunas acciones de higiene y limpieza, como lavado de manos, cepillado de dientes y limpieza de objetos.

  • Actividad 3: Explicar a los alumnos la importancia de cada una de las acciones practicadas y