Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las costumbres y tradiciones de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo a través de imágenes y vídeos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos describan oralmente una manifestación cultural o artística que les guste.

Sesión 2:

• Retomar la actividad anterior y solicitar que los alumnos realicen una descripción escrita de la manifestación cultural o artística que eligieron.


• Clasificar las descripciones escritas de acuerdo con las similitudes entre ellas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos agrupen las descripciones escritas en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Sesión 3:

• Mostrar a los alumnos manifestaciones culturales y artísticas de su propia comunidad.


• Invitar a un miembro de la comunidad para que hable sobre las costumbres y tradiciones locales.