Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Milena Estefania Rubio- Pensamiento crítico
Plan de clase
Nombre de la clase: Los seres vivos y las estaciones del año.
Objetivo: Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentación del tema: Los seres vivos y las estaciones del año.
- Explicación de los conceptos básicos de seres vivos y estaciones del año.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen las estaciones del año en los seres vivos?
Exploración (15 minutos):
- Salida al patio o alrededores de la escuela para observar y recolectar muestras de seres vivos.
- Observación de las características de los seres vivos encontrados y registro en cuadernos de notas.
Indagación (15 minutos):
- Realización de preguntas sobre los seres vivos encontrados y las estaciones del año.
- Discusión en grupo para generar ideas y posibles respuestas a las preguntas planteadas.
- Guía del maestro para orientar la indagación y promover el pensamiento crítico.
Conclusiones (5 minutos):
- Presentación de las conclusiones obtenidas durante la indagación.
- Reflexión sobre la importancia de los seres vivos y las estaciones del año en nuestro entorno.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participativa: El maestro observa y registra las interacciones de los alumnos durante la exploración y la indagación. Se evalúa la participación activa, la formulación de preguntas y la capacidad de argumentar sus ideas.
Cuaderno de notas: Los alumnos registran sus observaciones, preguntas y conclusiones en su cuaderno. El maestro revisa y