La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Materia: Historia
Grado: 1° de Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la alimentación chatarra en gran porcentaje en los alumnos.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios de México.


• Mostrar imágenes o videos cortos que muestren la diversidad de pueblos originarios en México.


• Presentar el objetivo de la clase y las preguntas que guiarán la investigación.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una de las preguntas formuladas en el objetivo.


• Proporcionar recursos como libros, internet y folletos para que los alumnos recopilen información sobre su pregunta asignada.


• Fomentar la colaboración y la discusión entre los equipos mientras investigan.

Cierre:

• Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una síntesis de la información obtenida y reflexionar sobre la diversidad de pueblos originarios en México.


• Plantear la siguiente sesión y la necesidad de profundizar en el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas relacionadas con el tema.


• Presentar el problema de la aliment