Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento del cuerpo

• Actividad de bienvenida y saludo


• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


• Conversación sobre las diferentes partes del cuerpo y su importancia para el movimiento


• Juego: "Simón dice" para practicar el control y equilibrio de los segmentos corporales

Sesión 2 (45 minutos): Movimientos estáticos

• Actividad de calentamiento: estiramientos y ejercicios suaves para preparar el cuerpo


• Exploración de diferentes posturas estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo)


• Ejercicios de equilibrio: caminar sobre una línea recta o hacer figuras con el cuerpo mientras se mantiene el equilibrio

Sesión 3 (45 minutos): Movimientos sin desplazamiento

• Juego de imitación de animales: los niños deben imitar los movimientos de diferentes animales (girar como un perro, brincar como un conejo)


• Práctica de movimientos sin desplazamiento: saltar en el lugar, hacer giros sobre sí mismos, hacer movimientos rítmicos con el cuerpo

Sesión 4 (45 minutos): Exploración de diferentes espacios

• Actividad de exploración de espacios: los niños se dividen en grupos y se les asigna un espacio del salón de clases para explorar y experimentar diferentes