Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

MARIELA MONSERRAT RIVERA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, reconociendo los vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:
Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentación del concepto de manifestaciones culturales y símbolos.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar manifestaciones culturales y símbolos que los alumnos conocen.

  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y símbolos a través de imágenes y videos.

  • Actividad grupal: los alumnos seleccionan una manifestación cultural o símbolo para investigar y presentar en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Los alumnos presentan las investigaciones realizadas sobre distintas manifestaciones culturales y símbolos.

  • Debate grupal sobre la importancia de mantener y valorar estas manifestaciones culturales y símbolos.

  • Actividad individual: los alumnos escriben un texto breve reflexionando sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad cultural en México.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y su relación con las manifestaciones culturales y símbolos.

  • Actividad grupal: los alumnos investigan y comparten información sobre algún pueblo indígena, afrodescendiente o grupo migrante presente en México.

  • Actividad grupal: