Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de presentación para fomentar la participación y conocimiento entre los alumnos.

Desarrollo (30 minutos)

• Introducir los conceptos de identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las reflexiones individuales.


• Establecer pautas para el desarrollo del proyecto comunitario, en el que los alumnos deberán crear una propuesta artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos)

• Recordar el objetivo del proyecto comunitario.


• Presentar diferentes estilos artísticos y sus características relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, en la que los alumnos investigarán sobre un estilo artístico asignado y sus características relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos