Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Al finalizar las tres sesiones, los alumnos serán capaces de leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos argumentativos.


• Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan o les interese.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema polémico.


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre su tema, buscando diferentes posturas y argumentos relacionados.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, compartiendo los argumentos encontrados.

Sesión 2:

• Recapitular brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Distribuir a los alumnos copias de un texto argumentativo sobre un tema polémico diferente al trabajado en la sesión anterior.


• Leer el texto en voz alta y realizar una lectura compartida, resaltando los argumentos presentes.


• En parejas, los alumnos analizarán el texto y deberán identificar los argumentos que sustentan cada postura.


• Cada pareja compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, debatiendo sobre la validez de los argumentos encontrados.

Sesión 3:

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• En grupos, los alumnos escribirán un texto argumentativo sobre un tema polémico de su elección.


• Cada grupo presentará su texto al resto de la clase, exponiendo los argumentos utilizados y debatiendo sobre su validez.


• Reflexionar sobre la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos en la