Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de primaria

Tema transversal: Falta de agua

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Falta de agua y su importancia en nuestras vidas.


• Diálogo con los alumnos sobre la problemática y las consecuencias de la falta de agua.


• Actividad de reflexión: ¿Qué harías si no tuvieras acceso a agua potable en tu hogar?


• Lectura de un texto expositivo sobre el problema de la falta de agua y su impacto en la comunidad.


• Trabajo en grupo: Análisis del texto expositivo y resumen de las principales ideas.

Sesión 2:

• Introducción al texto expositivo con estructura problema-solución.


• Presentación de ejemplos de textos expositivos con esta estructura.


• Actividad de análisis y comparación de dos textos expositivos sobre la falta de agua y su solución en diferentes contextos.


• Trabajo grupal: Realización de un mapa conceptual que muestre la relación entre el problema y la solución en ambos textos.

Sesión 3:

• Introducción al texto expositivo con estructura de comparación-contraste.


• Presentación de ejemplos de textos expositivos con esta estructura.


• Actividad de análisis y comparación de dos textos expositivos sobre diferentes soluciones a la falta de agua en distintas comunidades.


• Trabajo grupal: Realización de una tabla comparativa que muestre las diferencias y similitudes entre las soluciones prese