Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo

Marianna AF
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo


Objetivo de la sesión:
Reconocer y comprender situaciones de riesgo que ponen en peligro la integridad propia y la de las demás personas, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
    c. Planteamiento del problema: "Vamos a revisar las cosas".
    d. Indicar que durante esta clase se trabajará de manera interdisciplinar, involucrando diferentes asignaturas.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Dinámica: "El semáforo del riesgo":
    - Los estudiantes se dividen en grupos pequeños.
    - Se les proporciona imágenes o tarjetas con diferentes situaciones (maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual).
    - Cada grupo debe clasificar las situaciones en "riesgo bajo", "riesgo medio" o "riesgo alto".
    b. Discusión y reflexión en grupo:
    - Se invita a los grupos a compartir sus clasificaciones y justificar sus respuestas.
    - Se generan preguntas para promover la reflexión sobre las situaciones de riesgo y la importancia de prevenirlas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Plenaria: Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.
    b. Asignación de tarea: Investigar sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.




SESIÓN 2: Prevención y expresión de sentimientos


Objetivo de la sesión:
Reconocer la importancia de la prevención ante situaciones de riesgo y expresar los sentimientos relacionados con ella