La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.


• Introducción del problema: La violencia escolar y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué factores influyen en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación? ¿Cómo se relaciona esto con la violencia escolar?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en fuentes bibliográficas y digitales sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Análisis de casos de violencia escolar y su relación con los factores de conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Debate y discusión en grupo sobre las posibles teorías de desenlaces.

Cierre:

• Presentación de las teorías de desenlaces elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la relación entre los factores de conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación y la violencia escolar.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de luchas sociales en la historia que hayan contribuido a cambios en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación y su relación con la di