Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Mony ToVal
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Los conflictos son intrínsecos a la vida. Es importante que aprendan a lidiar con ellos.
Sesión 1: "Aprendiendo a lidiar con los conflictos"
Inicio (10 minutos):
- Realizar una actividad de integración para crear un ambiente de confianza.
- Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar su importancia en la vida personal y social.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de conflictos que pueden enfrentar los estudiantes en su vida diaria.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar el concepto de conflicto y sus diferentes tipos (interpersonal, intrapersonal, familiar, escolar, etc.).
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de conflicto.
- Cada grupo deberá investigar sobre el tipo de conflicto asignado y elaborar una presentación breve sobre cómo lidiar con ese conflicto.
- Los estudiantes realizarán una presentación ante el resto del grupo, compartiendo estrategias y consejos para enfrentar el conflicto asignado.
- Fomentar la participación activa y promover el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de aprender a lidiar con los conflictos en la vida diaria.
- Realizar una actividad de cierre que refuerce el mensaje principal de la sesión, como la creación de un mural colabo