Construcción del proyecto de vida

GERARDO IVÁN PONCE_GUZMÁN
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3°: Construcción del proyecto de vida


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema central de la clase: "Construcción del proyecto de vida".

  • Motivar a los estudiantes con preguntas como: ¿Qué significa tener un proyecto de vida? ¿Por qué es importante tener metas y objetivos en la vida? ¿Cómo crees que tener un proyecto de vida puede beneficiar a la sociedad?

  • Explicar el objetivo de la clase: Reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás con el fin de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:



  • Realizar una actividad de reflexión individual: Pedir a los estudiantes que escriban en una hoja sus intereses, habilidades y necesidades actuales.

  • Formar grupos de 4 estudiantes y pedirles que compartan lo que escribieron, discutan las similitudes y diferencias entre ellos y establezcan metas individuales y grupales basadas en sus intereses compartidos.

  • Cada grupo debe identificar una necesidad o deseo común que puedan abordar a través de un proyecto de servicio a la comunidad.


Sesión 2:



  • Presentar a los estudiantes la metodología de Aprendizaje servicio y explicar cómo combina el aprendizaje académico con la participación en proyectos de servicio a la comunidad.

  • Pedir a los grupos que elijan una necesidad o deseo común y diseñen un proyecto de servicio que aborde esta necesidad.

  • Proporcionar tiempo para que los grupos investiguen sobre la necesidad seleccionada y planifiquen su proyecto, identificando los recur