Reconociendo los saberes familiares y comunitarios

10 K
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los saberes familiares y comunitarios (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los saberes familiares y comunitarios para resolver situaciones de necesidad en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la comunidad y cómo las personas se ayudan mutuamente.

  2. Presentar a los alumnos una situación de necesidad común en el hogar o la comunidad, por ejemplo, la reparación de una tubería rota.

  3. Pedir a los alumnos que compartan cómo resolverían esa situación en sus hogares o comunidades.

  4. Fomentar un debate en el que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de problemas.


Sesión 2: Compartiendo y enriqueciendo los saberes familiares y comunitarios (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la situación de necesidad planteada en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que compartan cómo resolvieron esa situación en sus hogares o comunidades.

  3. Fomentar un debate en el que los alumnos reflexionen sobre cómo los saberes familiares se comparten y se enriquecen entre las personas de una comunidad.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas para resolver una situación de necesidad común utilizando los saberes familiares y comunitarios.

  5. Al finalizar la actividad, pedir a los alumnos que compartan cómo modificaron o enriquecieron los saberes familiares para resolver la situación planteada.


Sesión 3: Reflexionando sobre l