Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Ruth Canchola
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Sesión 1: Introducción al diálogo y la importancia del respeto mutuo (45 minutos)



  • Presentación del tema y sus objetivos.

  • Realización de una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la importancia del diálogo y el respeto mutuo en la toma de acuerdos.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Explicación del concepto de interculturalidad crítica y su relación con el diálogo respetuoso.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos practiquen el diálogo respetuoso y la escucha activa.


Sesión 2: Identificación y expresión de ideas y opiniones (45 minutos)



  • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes situaciones en las que los alumnos deberán expresar sus opiniones y escuchar las de los demás.

  • Realización de actividades de expresión oral en parejas, en las que los alumnos practiquen la expresión de sus ideas y opiniones de manera respetuosa.

  • Reflexión y puesta en común sobre las dificultades encontradas y posibles estrategias para mejorar la comunicación respetuosa.


Sesión 3: Reconocimiento de la falta de comprensión (45 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Introducción al concepto de reconocimiento de la falta de comprensión y su importancia en el diálogo.

  • Realización de actividades de identificación de situaciones en las que los alumnos no han comprendido las ideas u opiniones de los demás.

  • Práctica de técnicas de comunicación para indicar respetuosamente cuando no se ha comprendido algo.

  • Reflexión y puesta en común sobre las dificultades encontradas y posib