Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Problemática de pérdida y apreciación de la lengua materna náhuatl.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Dinámica de rompehielos: Los estudiantes se agruparán en parejas y deberán entrevistarse mutuamente para descubrir y compartir aspectos de su cultura y grupos a los que pertenecen.

Desarrollo:

• Exposición del problema: Los alumnos se enfrentan a la realidad de la pérdida y apreciación de la lengua materna náhuatl en su comunidad y cómo esto afecta la identidad juvenil.


• Análisis de casos: Se presentarán casos reales de jóvenes que han perdido o apreciado su lengua materna náhuatl y se discutirán las implicaciones culturales y sociales de estos procesos.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y deberán investigar sobre la situación de la lengua náhuatl en su comunidad, identificando causas y consecuencias de su pérdida o apreciación.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones sobre la situación de la lengua náhuatl en su comunidad.


• Reflexión final: Los alumnos discutirán sobre la importancia de preservar la lengua materna y valorar la diversidad cultural en la conformación de las identidades juvenile