Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Marisol Gallegos
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Falta de atención


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación de la problemática: Falta de atención en clase.

  • Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos captar la atención de los alumnos en la clase de física?

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas y discutir posibles soluciones para mejorar la atención en clase.



  1. Desarrollo:



  • Introducción al tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Explicación teórica: Presentación de conceptos clave como carga eléctrica, campo magnético, ley de Faraday, entre otros.

  • Actividades prácticas: Realizar experimentos sencillos para evidenciar las interacciones entre la electricidad y el magnetismo, como la construcción de un electroimán o la observación de fenómenos electromagnéticos cotidianos.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar y resolver problemas relacionados con las interacciones de la electricidad y el magnetismo. Podrán utilizar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.



  1. Cierre:



  • Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno las conclusiones obtenidas a partir de los experimentos y actividades realizadas.

  • Puesta en común: Los equipos compartirán sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.

  • Síntesis: El docente r