Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los jóvenes, al exigir que se respete su derecho a pertenecer a grupos, no respetan el acuerdo de convivencia de la escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Debate grupal sobre el respeto a las identidades juveniles y la importancia de cumplir con el acuerdo de convivencia de la escuela. Los alumnos deberán argumentar sus ideas y escuchar a sus compañeros, mostrando pensamiento crítico y respeto hacia las opiniones diferentes a las suyas.

   
   



2. Elaboración de un ensayo en el que los alumnos reflexionen sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles, tomando en cuenta los diferentes grupos a los que pertenecen y cómo esto influye en su formación como individuos. Se evaluará la capacidad de argumentación, el uso de fuentes bibliográficas y la coherencia del ensayo.

   
   

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y realizarán un mapa conceptual sobre los diferentes grupos a los que pertenecen y cómo esto influye en su identidad.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la formación de id