Introducción a la estructura de la materia
Rusbel Ubenai Martinez
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Estructura, propiedades y características de la materia" en el área de Física para alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y atención al problema de desconocimiento de avances recientes sobre la estructura de la materia. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una, con las siguientes fases: Inicio, Desarrollo y Cierre. Enfoque de Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la estructura de la materia
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los conceptos básicos de la estructura de la materia y su importancia en la comprensión científica.
Inicio:
- Presentación del tema mediante una pregunta problematizadora: "¿Qué sabemos sobre la estructura de la materia y cómo se ha desarrollado este conocimiento a lo largo de la historia?"
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben o piensan sobre la estructura de la materia.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre los conceptos básicos de la estructura de la materia, como átomos, partículas subatómicas, moléculas, etc.
- Actividad práctica: realizar una actividad experimental para observar las propiedades físicas de diferentes materiales y discutir sobre cómo se relacionan con su estructura interna.
- Fomentar el pensamiento crítico: plantear preguntas reflexivas como "¿Por qué es importante conocer la estructura de la materia?" o "¿Cómo se construyen las teorías científicas sobre la materia?".
Cierre:
- Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y las preguntas planteadas.
- Asignar una tarea de investigación sobre avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia.