La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Identidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo" y del problema interdisciplinar "Identidad cultural".


• Realización de una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre la biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Cuáles son las principales aportaciones de Darwin y Wallace? ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo? ¿Qué relación tiene la biodiversidad con la identidad cultural?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y consulta de libros sobre la biodiversidad, las aportaciones de Darwin y Wallace, y la relación con la identidad cultural.


• Elaboración de un mapa conceptual que relacione los conceptos y las ideas clave encontradas durante la investigación.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace y