Introducción al tema de la discriminación

ALMA NELLY CARRIZAL
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la discriminación
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos comprenderán qué es la discriminación y reflexionarán sobre la importancia de la igualdad y el respeto hacia los demás.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Realizar una pregunta inicial: "¿Alguna vez te han tratado de manera diferente por cómo te ves o de dónde vienes? ¿Cómo te has sentido al respecto?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre qué es la discriminación, resaltando que es tratar a las personas de manera desigual o injusta debido a características como el color de piel, la religión, el género, etc.

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de discriminación y promuevan la reflexión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten las personas que son discriminadas y cómo se pueden enfrentar estas situaciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una reflexión final sobre la importancia de tratar a todos por igual y respetar las diferencias.

    • Establecer un compromiso grupal de no discriminar y promover la igualdad en el aula y en la sociedad.




Sesión 2: Trabajo en equipo para superar la discriminación
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos desarrollarán habilidades de trabajo en equipo y empatía para enfrentar situaciones de discriminación y promover la igualdad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formar equipos de trabajo.

    • Dar a cada equipo una situación hipotética de discriminación y pedirles que la analicen y propongan una respuesta adecuada.

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