Narración de historias mediante diversos lenguajes

claudia lorena lozano
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y relacionarlos con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos no identifican las sílabas ma-me-mi-mo-mu y les cuesta prestar atención a la lectura de cuentos.


Sesión 1 (45 minutos):


Título: "Descubriendo nuestras historias locales"


Objetivos específicos:



  1. Identificar y relacionar lugares y personajes de las historias conocidas con elementos de la comunidad.

  2. Practicar la identificación de las sílabas ma-me-mi-mo-mu.

  3. Fomentar la atención y concentración durante la lectura de cuentos.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Motivación: Mostrar imágenes de lugares y personajes conocidos de la comunidad y preguntar a los alumnos si los reconocen.
    c. Presentación del problema: Explicar que hoy trabajarán en la identificación de sílabas y en relacionar las historias con la comunidad.



  2. Desarrollo (20 minutos):
    a. Actividad 1: Juego de asociación de sílabas. Colocar en una mesa tarjetas con imágenes y palabras que contengan las sílabas ma-me-mi-mo-mu y pedir a los alumnos que las asocien correctamente.
    b. Actividad 2: Lectura de un cuento local. Durante la lectura, realizar preguntas a los alumnos para fomentar la atención y la relación de la historia con la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Retroalimentación: Revisar las respuestas de las actividades y reforzar las relaciones entre las historias y la comunidad.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre un lugar o per