Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Jose Chapa- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en el área de Artes para alumnos de Secundaria 3º, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario y fomentando el interés por la lectura y escritura.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y relevancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes culturas presentes en la comunidad.
Desarrollo: Lectura de textos y análisis de algunas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes grupos culturales. Discusión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias entre estas manifestaciones.
Cierre: Puesta en común de los hallazgos grupales. Asignación de un proyecto comunitario en el que los alumnos deberán investigar y representar una manifestación artística de su elección que refleje la identidad y el sentido de pertenencia de su comunidad.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del proyecto comunitario asignado. Introducción de la importancia de la lectura y escritura en el proceso creativo.
Desarrollo: Actividades de lectura y análisis de textos relacionados con el tema de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Ejercicio de escritura creativa en el que los alumnos deberán redactar un relato o poema inspirado en una manifestación artística de su elección.
Cierre: Compartir en parejas o grupos los textos escritos. Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura como herramientas para expresar la identidad personal y colectiva.
Sesión 3:
Inicio: Recordatorio