Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: aUtoestiMa

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad de atención y motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el autoestima y por qué es importante para los jóvenes.


• Presentación del problema: Introducir el problema "aUtoestiMa", explicar a los estudiantes que el objetivo es analizar las influencias de los grupos sociales y culturales en la formación de la identidad juvenil, y cómo eso puede afectar la autoestima de los jóvenes.


• Plantear preguntas disparadoras: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en nuestra identidad? ¿Qué impacto tienen en nuestra autoestima? ¿Qué derechos tenemos para exigir respeto a nuestras identidades juveniles?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación: Los estudiantes investigarán en grupos sobre los diferentes tipos de grupos sociales y culturales que existen y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.


• Análisis en grupo: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños los resultados de su investigación y compartirán sus conclusiones.


• Plenaria: Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se promoverá el debate y la reflexión colectiva.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la que analizarán casos de