Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una ronda de preguntas para conocer las emociones que los niños han experimentado en diferentes situaciones. Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Introducción al tema: Presentar a los niños las diferentes emociones que se van a trabajar y explicar qué representa cada una.


• Actividad principal: Juego de representación "El juego de las emociones". Preparar tarjetas con diferentes situaciones y pedir a los niños que representen la emoción que corresponde a esa situación.


• Reflexión: Al finalizar el juego, en grupo, preguntar a los niños cómo se sintieron al representar cada emoción y por qué.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica de integración para fomentar la convivencia y el respeto entre los niños.


• Actividad principal: Dramatización de situaciones de bulling. Dividir a los niños en grupos y pedirles que representen diferentes situaciones de bulling. Después de cada representación, propiciar una reflexión en grupo sobre cómo se sienten los niños involucrados en la situación.


• Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sintieron al representar y presenciar las situaciones de bulling. Promover el diálogo sobre la importancia de respetar las emociones de los demás.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de expresión artística donde los niños dibujen o pinten una situación en la que exper