Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problemática: Convivencia

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de la problemática: convivencia en la escuela y la comunidad.


• Reflexión sobre experiencias personales de convivencia en distintos grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Investigación en grupo sobre un grupo social o cultural en particular y su influencia en las identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las características y roles de cada grupo social o cultural.

Cierre:

• Socialización de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la convivencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada grupo sobre un grupo social o cultural en particular.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica de grupos para promover el respeto y la inclusión.


• Análisis de casos de convivencia en los que se presenten conflictos o discriminac