Identificación de emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Identificación de emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Recordar el tema de la clase anterior sobre las emociones y preguntar qué recuerdan al respecto.

2. Introducción (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes expresiones faciales que representan diferentes emociones: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.


• Preguntar a los alumnos qué emociones pueden identificar en cada imagen.

3. Desarrollo (20 minutos):

• Explicar a los alumnos que realizarán un juego de representación para identificar diferentes emociones.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una emoción para representar.


• Proporcionar a los grupos diferentes materiales (máscaras, telas, objetos cotidianos, etc.) para que puedan crear una escena que represente la emoción asignada.


• Los grupos deberán presentar su escena y los demás alumnos deberán adivinar qué emoción están representando.


• Después de cada presentación, se realizará una breve reflexión sobre la emoción representada y cómo nos hace sentir.

4. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de relajación y respiración con los alumnos para tranquilizarlos después de las representaciones.


• Hacer una reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones en diferentes situaciones.

Sesión 2:

Tema: El problema del bullying