Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no distinguen los números, solo saben contar.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de movimiento para despertar y activar el cuerpo de los alumnos, como una canción con movimientos relacionados con los números.
   
   
   
   



2. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos (juguetes, lápices, libros, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven.
   
   
   • Invitar a los alumnos a contar los objetos y escribir el número en una pizarra o cartulina.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con los números, como contar los pasos hasta el patio de juegos o contar los dedos de sus manos y pies.
   
   
   • Proporcionar materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que los alumnos los utilicen para resolver las situaciones problemáticas.
   
   
   • Acompañar a los alumnos en el proceso de conteo y animarlos a verbalizar los números que van identificando.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una pequeña reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan una situación en la que puedan aplicar el conteo de números en su entorn