Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Sesión 1: Introducción al tema de la expresión de emociones y experiencias a través del arte

• Presentación del tema a través de una conversación grupal: ¿Qué emociones podemos sentir? ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones?


• Lectura de un cuento o poema relacionado con el tema, que muestre diferentes emociones y experiencias.


• Actividad artística: Cada alumno creará una tarjeta de emociones, en la que dibujará o pegará imágenes que representen diferentes emociones que haya experimentado. Luego, compartirán sus tarjetas y explicarán lo que les provocó cada emoción.

Sesión 2: Exploración de los recursos gráficos personales para expresar emociones y experiencias

• Conversación grupal sobre los recursos gráficos que pueden utilizar para expresar sus emociones: colores, formas, líneas, etc.


• Actividad artística: Los alumnos crearán un autorretrato utilizando los recursos gráficos que elijan para expresar una emoción o experiencia que hayan tenido. Luego, compartirán sus autorretratos y explicarán lo que les provocó esa emoción o experiencia.

Sesión 3: Introducción a los lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias

• Conversación grupal sobre los diferentes lenguajes artísticos que existen: música, danza, teatro, etc.


• Actividad artística: Los alumnos realizarán una actividad de expresión corporal, en la que deberán representar una emoción o experiencia a través de movimientos y gestos. Luego, compartirán sus representaciones y explicarán lo que les provocó esa emoción o experiencia.

Sesión 4