Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Medición y cálculo de perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Los alumnos obtendrán y aplicarán fórmulas o utilizarán otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problemática a atender: Falta de asistencia de los alumnos y violencia en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de resolución de problemas 2) Observación participante durante las actividades de indagación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la medición y el cálculo en la vida cotidiana.


• Presentar la problemática de la falta de asistencia de los alumnos y la violencia en la escuela.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar la medición y el cálculo para resolver problemas relacionados con la falta de asistencia y la violencia en nuestra escuela?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos relacionados con la problemática (por ejemplo, calcular el área del patio de la escuela para planificar espacios recreativos seguros).


• Los grupos investigarán sobre las fórmulas y estrategias de cálculo necesarias para resolver el problema asignado.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la medición y el cálculo en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


• Plantear una pregunta prov