Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la pérdida de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Planteamiento del problema de la pérdida de valores y su relación con la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación a través de preguntas y ejemplos de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos periodísticos informativos sobre sucesos significativos.


• Identificación de las características y recursos utilizados en cada género periodístico.


• Ejercicio práctico de identificación de géneros periodísticos en diferentes noticias.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y recopilar noticias sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Compartir y analizar las noticias recopiladas por los alumnos.


• Identificación de sucesos significativos en cada noticia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Análisis de noticias des