Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de combinar elementos visuales, sonoros y corporales en las composiciones artísticas para expresar emociones y rasgos de identidades personales y colectivas.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes obras de arte que combinen estos elementos y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al verlas.


• Dinámica grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un objeto del entorno para que lo utilicen como instrumento sonoro en una secuencia de movimientos corporales que narren una historia. Cada grupo presentará su secuencia al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué les pareció la actividad y cómo se sintieron al combinar los elementos visuales, sonoros y corporales.


• Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que cada alumno interprete a un personaje de una familia disfuncional. Los alumnos deberán expresar a través de movimientos corporales y sonidos la situación emocional de su personaje.


• Puesta en común: Compartir las interpretaciones de los alumnos y reflexionar sobre las emociones que se evidenciaron en las representaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Inv