Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Comprensión de la identidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos expresen qué saben y qué creen sobre este tema.


• Establecer un ambiente de respeto y escucha activa.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas lenguas influyen en la identidad de las personas.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y sus características.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior: compartir los hallazgos de la investigación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Generar un debate sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de interculturalidad crítica.


• Realizar una actividad de análisis de textos argumentativos