Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):
Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Problemática a atender: La revolución mexicana y sus fiestas tradicionales en el pueblo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a los alumnos: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Explicar el objetivo de la clase (PDA) y su importancia para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la revolución mexicana y las fiestas tradicionales en el pueblo.


• Motivar a los alumnos a investigar y seleccionar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes relacionados con la revolución mexicana y las fiestas tradicionales en el pueblo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Los alumnos presentan los textos literarios que han seleccionado y se realiza una lectura en voz alta de los mismos.


• Se discute la temática, los elementos culturales presentes en los textos y su relación con la revolución mexicana y las fiestas tradicionales en el pueblo.


• Se enfatiza la importancia de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 2:

• Se introducen los elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Se a