La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Plantear el problema: Violencia escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer la historia y las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos para promover la inclusión y prevenir la violencia escolar.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar el contexto histórico de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducir conceptos como colonización, esclavitud, mestizaje, discriminación, entre otros.


• Mostrar imágenes, videos o testimonios de pueblos indígenas y afromexicanos para que los alumnos puedan identificar representaciones sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.


• Realizar preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico: ¿Cómo se relacionan las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación? ¿Cómo han influido estas representaciones en la violencia escolar?

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre su comunidad y sus representaciones indígenas o afromexicana