Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ensayo breve sobre el grito de la independencia en México

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática: Ensayo breve sobre el grito de la independencia en México.


• Lluvia de ideas sobre las lenguas habladas en México y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de lecturas relacionadas con el tema y la problemática.

Sesión 2:

• Discusión y análisis de las lecturas asignadas.


• Identificación de las variantes del español presentes en los textos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Trabajo en grupos para elaborar una lista de características de las diferentes variantes del español.


• Presentación de los resultados en plenaria.

Sesión 3:

• Introducción al ensayo breve como forma de expresión escrita.


• Explicación de los elementos estructurales y de contenido del ensayo breve.


• Análisis de ensayos breves relacionados con la independencia de México.


• Identificación de recursos lingüísticos utilizados en los ensayos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 4:

• Taller de escritura: redacción de un ensay