Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de saber leer mapas y croquis.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los mapas y croquis.


• Mostrar ejemplos de mapas y croquis y destacar sus características.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Para qué sirven los mapas? ¿Cómo nos pueden ayudar en nuestra vida diaria?


• Plantear el problema del rezago y su relación con la importancia de utilizar mapas y croquis en la comunidad.

Sesión 2: Características de los mapas

• Revisar las características de los mapas y croquis presentadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y nombren las partes de un mapa.


• Realizar una actividad de grupo donde cada equipo elabore un mapa sencillo de su salón de clases.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la interculturalidad crítica al trabajar en equipo y respetar las opiniones y conocimientos de los demás.

Sesión 3: Tipos de mapas

• Introducir diferentes tipos de mapas, como mapas políticos, mapas físicos, mapas climáticos, entre otros.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de mapa y explicar sus características.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen el tipo de mapa a partir de una descripción.


• Promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al analizar la información presentada en los mapas y re