El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

patricia herrera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo formas y espacios en nuestro entorno


Objetivo general: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, describiéndolos con sus propias palabras y utilizando términos convencionales.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer y nombrar formas geométricas básicas en el entorno.

  2. Identificar y describir atributos geométricos de los objetos y elementos del entorno.

  3. Realizar desplazamientos o recorridos para reconocer las formas en diferentes puntos de observación.

  4. Utilizar el lenguaje oral y convencional para describir las formas y espacios observados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Actividad inicial: Los alumnos saldrán al patio del colegio y realizarán un recorrido para identificar formas geométricas en el entorno. Registrarán las formas encontradas en una lista.

  3. Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una forma geométrica de su lista y buscarán objetos en el aula que tengan esa forma. Describirán los atributos geométricos de los objetos seleccionados.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase su forma seleccionada y los objetos encontrados, describiendo sus atributos geométricos. Se fomentará el uso de términos convencionales.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.

  2. Actividad inicial: Los alumnos realizarán un recorrido por el aula y buscarán objetos que puedan agruparse por forma. Tomarán fotografías de los objetos agrupados.

  3. Actividad principal: En parejas, los alumno