Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Saludo y calentamiento corporal.


• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que las emociones son parte natural de nuestras vidas y que nos ayudan a comprender cómo nos sentimos en diferentes situaciones.


• Actividad principal: Juego de mímica. Los alumnos deberán representar diferentes emociones sin utilizar palabras, y el resto del grupo deberá adivinar qué emoción están representando.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar las diferentes emociones y cómo creen que se sintieron los demás al intentar adivinarlas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y calentamiento corporal.


• Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán pequeñas escenas donde muestren diferentes emociones. Por ejemplo, uno puede ser un niño triste porque ha perdido su juguete, y el otro puede ser un amigo que intenta consolarlo.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar las diferentes emociones y cómo creen que se sintieron sus compañeros al ver la escena.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y calentamiento corporal.


• Actividad principal: Juego de expresión emocional. Los alumnos deberán dibujar diferentes situaciones en las que se sientan alegres, tristes, sorprendidos, asustados o enojados. Luego, deberán explicar su dibujo al resto del