Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Mony ToVal
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender el problema de que los estudiantes presentan situaciones de estrés pero no distinguen entre estrés y ansiedad.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente la importancia de comprender los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por emociones, estados de ánimo y sentimientos. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Introducir el concepto de emociones, estados de ánimo y sentimientos de forma interactiva. Mostrar ejemplos y situaciones para que los estudiantes identifiquen cada uno de ellos.

  2. Realizar una actividad de discusión en pequeños grupos, donde los estudiantes compartan situaciones en las que han experimentado diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos. Fomentar la reflexión sobre cómo estas experiencias pueden influir en la toma de decisiones.

  3. Presentar información sobre el estrés y la ansiedad, explicando las diferencias entre ambos conceptos. Incluir conceptos básicos de salud mental y cómo estos pueden afectar la toma de decisiones.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen y diferencien situaciones de estrés y ansiedad. Proporcionar ejemplos concretos y pedir a los estudiantes que los relac